Compie quattro anni il progetto “Technology-Digital Literacy”, promosso dall’Osservatorio permanente giovani-editori con la collaborazione di Tim, che nell’anno scolastico 2022/2023 coinvolge 2.765 classi italiane. L’obiettivo è aggiungere alla media literacy (promossa con il progetto “Il Quotidiano in classe”) e alla financial & economic literacy (promossa con l’iniziativa “Young Factor”) un terzo percorso di technology-digital literacy, per aiutare gli studenti delle superiori a sviluppare una cittadinanza digitale, a maturare consapevolezza delle proprie conoscenze e a capire i propri diritti e doveri. Ma, soprattutto, a conoscere i meccanismi del web.

I ragazzi a cui è destinato il progetto sono “nativi digitali”, hanno padronanza nell’uso dei dispositivi tecnologici. Ma hanno le competenze adatte? L’obiettivo di “Technology-Digital Literacy” è realizzare un percorso su misura per supportare gli studenti nella formazione delle nuove competenze necessarie per orientarsi nel mondo di oggi.

Il progetto si articolerà su più punti. La Formazione: quella dei docenti che saranno i formatori degli studenti. Questo grazie al Manuale del docente – un libro che esplora di anno in anno gli aspetti più attuali del digitale - e video lezioni realizzate da un team di docenti delle migliori Università Italiane e da incontri sul territorio o webinar, tenuti da esperti e giornalisti oltre a incontri formativi nazionali inseriti nel contesto degli appuntamenti del ciclo “Inspire a generation” svolti nelle scuole nel periodo tra ottobre e novembre 2022. Inoltre per i docenti è sempre attivo un servizio di help desk a loro disposizione per qualsiasi informazione o domanda relativa al progetto.
 
Le Lezioni in classe: che i docenti potranno tenere grazie all’ausilio degli strumenti informativi, sia cartacei che digitali, messi a disposizione dall’Osservatorio a titolo gratuito, del materiale formativo digitale e del libro di lavoro che ogni anno arriva gratuitamente, in versione aggiornata con nuove tematiche, a tutti gli insegnanti coordinatori del progetto.

I webinar: novità di questo anno scolastico è l’introduzione dei webinar di approfondimento - aperti a tutti gli insegnanti delle scuole coinvolte nel progetto – che l’Osservatorio ha realizzato con giornalisti esperti di digitale, professori universitari e manager di Tim.
Il focus è stato sulle nuove professioni digitali: argomento di straordinaria importanza sia per gli studenti sia per gli insegnanti chiamati a formarli, per essere in grado di cogliere le opportunità lavorative che l’innovazione tecnologica sta determinando.
 
La ricerca: il progetto viene monitorato attraverso una ricerca quali-quantitativa condotta, come per gli altri due progetti strategici dell’Osservatorio, dall’Istituto di Ricerca Eumetra per conoscere i livelli di soddisfazione e il livello di apprendimento in materia di educazione tecnologica-digitale di quelli che sono i protagonisti principali di questa nuova sfida, gli studenti e i docenti.